Рейтинг регионов не дает объективной картины о ситуации в областях – Алексей Савченко
Система рейтингования регионов Украины, которую внедрило Министерство регионального развития и строительства, нуждается в существенной доработке, поскольку не отображает объективной ситуации в социально-экономическом развитии областей. Такое мнение в интервью "Вестям" выразил народный депутат от «Блока Петра Порошенко», заместитель главы бюджетного комитета ВР Алексей Савченко.
«Вот несколько примеров, которые вызывают вопросы. Вы знали, например, что Луганская область занимает первое место (в хорошем смысле) по количеству уголовных преступлений против жизни и здоровья граждан? Или например, в разделе «энергоэффективность» дублируются показатели доли альтернативных источников энергии, за счет чего лучшие регионы дважды получают положительные баллы, а худшие, соответственно, отрицательные», - говорит А. Савченко.
По его словам, объемы продукции промпроизводства как показатель развитости тоже малоинформативен. «В Днепропетровской, Харьковской и Полтавской областях с советских времен много промпредприятий, которые продолжают работать. Почему бы не замерять число новых объектов?», - добавил нардеп.
Впрочем, он также отметил, что этот свод статистических данных все же дает возможность получить информацию в разрезе каждой отдельной области – в чем она больше всего нуждается. «Например, в Кировоградской и Житомирской областях меньше 50% людей имеют дома интернет. Как дети в этих регионах могут нормально учиться и получать современные знания? В Одесской области на 30% упал ввод в эксплуатацию жилья – что там случилось? Ухудшился инвестиционный климат?», - задается вопросом А. Савченко.
Нардеп добавил, что, согласно статистике, ни в одной области Украины нет недогрузки в детских садах: везде на 100 мест – более 100 учащихся, хуже всего во Львовской – 147 детей на 100 мест.
«Это ответ на вопрос о приоритетах: нужно строить детские сады, как только у громады появляются на это деньги. В Черновицкой и Закарпатской областях уровень знания украинского языка на достаточном уровне – всего у 20% выпускников. Но при этом в этих же регионах уровень поступления в вузы один из лучших по стране – 60% и выше. Это ли не повод задуматься о качестве базового образования в этих регионах и причинах, как им удается вступать в университеты после такого образования?», - отмечает А. Савченко.